THE CHANNEL TUNNEL : RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Le tunnel sous la Manche, surnommé « Chunnel » en langue anglaise, a plus de 30 ans. Cette innovation technique est à la fois liée à l’histoire, la géographie, la culture britannique et française mais aussi au génie civil et à la science. Aborder une séquence pédagogique ancrée culturellement à « The Channel Tunnel » peut donc en premier lieu intéresser des élèves des bacs pro industriels mais éventuellement d’autres formations. Cette entrée culturelle permet en effet d’aborder en langue anglaise la genèse, la conception du projet technique jusqu’à son inauguration mais aussi son avenir commercial et les avancées technologiques envisagées pour la prochaine décennie.
Vous trouverez ci-dessous des liens vers des ressources et documents en langue anglaise :
Vidéo : « How the world’s longest underwater tunnel was built – Alex Gendler » (source : TED-Ed)
https://www.youtube.com/watch?v=qNS2jj2w-GI
Pour répondre à une demande croissante, Eurostar va déployer des trains à deux étages d’ici 2031, capables de transporter plus de 1 000 passagers chacun. Un contrat de 2 milliards d’euros signé avec Alstom, reflet de l’essor du trafic ferroviaire international au départ du Royaume-Uni. Retour en vidéo sur la construction du tunnel sous la Manche qui a débuté en 1988, et les défis techniques que ce chantier a engendrés. Découvrez le reportage en V.O.
Vidéo : « 1994: The Channel Tunnel is opened » (source : BBC Archive)
https://www.bbc.com/videos/c72pkk5x0dvo
Site internet officiel Eurostar : « The Channel Tunnel – Discover the history and fun facts about the chunnel which has been in operation since 1994″
https://www.eurostar.com/rw-en/travel-info/eurostar-experience/the-channel-tunnel
National Careers Service UK : découvertes des métiers en langue anglaise
Les élèves peuvent découvrir les différents métiers de leur filière professionnelle à partir du site du gouvernement britannique : National Careers Service.
Un outil de recherche permet d’accéder à des fiches métiers et des vidéos pour illustrer les compétences requises et les tâches professionnelles effectuées au quotidien.
Exemple avec le métier de plombier :
En entrant en anglais le nom du métier dans la barre de recherche, on obtient un ou plusieurs résultats selon les spécialisations. Après la lecture de première indications comme l’évolution du salaire et du volume horaire hebdomadaire, on découvre les différents aspects du métier aussi bien le niveau d’études et qualifications exigés dans la rubrique « How to become», les qualités requises « What it takes» que les tâches effectuées « What you’ll do». Certains métiers sont présentés avec une vidéo montrant la réalité du métier à partir de témoignages de salariés :
D’autres métiers liés au domaine professionnel, accessibles dans la rubrique « Related careers« , permettent de prolonger les découvertes professionnelles.
Ces ressources peuvent donc être utiles aux professeurs, en vue d’une coloration professionnelle de leur enseignement de l’anglais, aussi bien auprès d’élèves de 3ème prépa-métiers, de CAP, de Baccalauréat Professionnel que de Brevet Professionnel.
Lien vers la page d’accueil National Careers UK : https://nationalcareers.service.gov.uk/explore-careers
Fil d’actualité du monde anglophone – Editions Magnard
Pour mieux comprendre le monde à travers la presse anglophone, améliorer ses compétences de compréhension de l’écrit en anglais, les élèves et leurs enseignants peuvent suivre gratuitement le fil d’actualité des éditions Magnard « Check the News ».
Une riche variété d’articles, reflets de la diversité du monde anglophone, sont compilés à partir des actualités les plus récentes. Une mosaïque d’icônes avec les titres des articles permet de visualiser différents thèmes d’actualité du Royaume-Uni, des U.S.A mais aussi d’Afrique du Sud, d’Australie, de Nouvelle Zélande ou du Canada . En cliquant sur « View more« , on accède alors aux contenus des articles publiés sur des sites internet de presse anglophone.
Ce fil d’actualité pourra notamment être utile aux enseignants qui travailleront en anglais avec leurs classes dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’École. La prochaine édition se tiendra du 23 au 28 mars 2026.
Lien vers la page « Check the News – L’actualité du monde anglophone » – Editions Magnard :
https://www.magnard.fr/article/check-the-news-l-actualite-du-monde-anglophone
The Economist propose aux enseignants des ressources pédagogiques autour de thématiques et questions d’actualité liées à des enjeux majeurs de société. Le programme intitulé Topical Talk met à disposition gratuitement des supports d’activités orales ou écrites sous forme de textes et de diaporamas.
C’est une source intéressante d’inspiration pour les enseignants d’anglais afin de bâtir des scénarii et séquences autour d’enjeux sociétaux et technologiques. Ces ressources ne constituent pas des séquences pédagogiques à proprement parler que l’on peut utiliser telles quelles mais plutôt des pistes et contenus à adapter selon les classes, niveaux des élèves et tâches finales envisagées.
Le thème du mois de décembre 2025 sur la mobilité et les robotaxis est particulièrement intéressant.
Pour accéder aux ressources Topical Talk, il faut s’inscrire gratuitement au préalable.
Lien vers la page d’accueil The Economist Topical Talk : https://talk.economistfoundation.org/
La Semaine de la presse et des médias dans l’École est un dispositif organisé par le CLEMI chaque année, au mois de mars. La 37e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École se tiendra du 23 au 28 mars 2026.
La sensibilisation aux décryptage et aux enjeux actuels de la presse et aux médias peut trouver toute sa place dans l’enseignement des langues vivantes. Des ressources pédagogiques sont à disposition des enseignants afin d’appréhender la presse et les médias en cours d’anglais et préparer cette semaine thématique avec leur élèves.
EMI et anglais : Analyser des images de presse en cours d’anglais
Jeudi 22 janvier à 17h, Mathilde Rusek, professeure d’anglais au collège et formatrice CLEMI dans l’Académie d’Orléans-Tours, proposera de travailler l’analyse d’image de presse en cours d’anglais. Une activité simple à mettre en œuvre à l’occasion de la Semaine de la presse pour lier EMI et langues vivantes.
Page d’inscription : https://www.clemi.fr/espace-presse/toutes-les-actualites/semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-lecole-2026-des-webinaires-pour-travailler-lemi-en-interdisciplinarite
Classe investigation : alerte au zoo
Par ailleurs, le scénario « Classe investigation : alerte au zoo » est désormais disponible pour les cours d’anglais (niveau 4ème et plus). Cette version utilise des flashs infos enregistrés par une journaliste de la BBC pour garantir un anglais authentique.
Une première session de formation en ligne est prévue le 18 février de 14h à 18h.
Inscription : https://www.reseau-canope.fr/enquetes/index.php/345823?lang=fr
Art et activités pédagogiques en LV anglais
Les œuvres artistiques et les artistes peuvent susciter des idées pour des séquences pédagogiques chez les enseignants de langues vivantes ou des activités de LV anglais en collaboration avec l’enseignement d’arts appliqués et cultures artistiques.
Vous trouverez ci-dessous des ressources en ligne gratuites, issues de trois musées d’art de New York : le Guggenheim Museum, MoMA et le Metropolitan Museum of Art.
Guggenheim Museum :
Le site internet ce ce musée met à disposition des ressources pédagogiques et des suggestions d’activités pédagogiques à l’attention des enseignants.
Selections from the Permanent Collection :
https://www.guggenheim.org/teaching-materials/selections-from-the-permanent-collection
Lesson plans : voir notamment les activités proposées pour des élèves entre 11 et 18 ans.
https://www.guggenheim.org/for-educators/lesson-plans
MoMA : « Videos for teachers and students »
Des idées pour associer poèmes et œuvres picturales, des conseils pour enseigner à partir d’œuvres d’art et Art as a tool for Social Emotional Learning (SEL).
https://www.youtube.com/playlist?list=PLfYVzk0sNiGHwRmCRKWxEsXTJ4quPQeN9
Metropolitan Museum of Art :
The Met Collection, des œuvres picturales, arts décoratifs, sculptures et photographies.
Voir notamment « The American Wing », « Photographs », « Drawings and Prints » et « Modern and Contemporary art ».
https://www.metmuseum.org/art/collection
SpeakAwesome est une plateforme gratuite qui permet d’importer ou de coller du texte en langue anglaise et de mettre en évidence, par phrase ou segment de texte, des éléments comme l’accentuation, la prononciation de certaines terminaisons, les syllabes saillantes, les points de rythme pour produire oralement un anglais plus clair et plus intelligible.
Une fois le texte importé ou collé, il est analysé par la plateforme :
Cet outil peut donc être utile aux élèves pour les aider à améliorer leur diction et leur prononciation de l’anglais de mots isolés ou de phrases dans le cadre d’activités d’expression orale.
Les élèves peuvent écouter la version audio de chaque phrase ou segment et le répéter et s’enregistrer après avoir entendu le modèle.
La plateforme comprend aussi une banque de textes comme des discours de figures historiques britanniques ou américaines, des poèmes ou chansons, des dialogues de films et des tongue twisters.
Page d’accueil de SpeakAwesome :
Mapify est une application IA qui peut générer une carte mentale complète et claire à partir d’une vidéo, d’un texte, d’un document PDF et même de notes manuscrites.
L’application analyse et structure en quelque secondes l’ensemble des données et des informations sous forme d’une carte mentale interactive.
Cette application peut servir aux enseignants à synthétiser leurs supports pédagogiques et à entraîner les élèves en compréhension et expression orales et écrites.
Vous pouvez vous rendre sur la page d’accueil de Mapify pour tester l’application : https://mapify.so/fr
La conquête spatiale depuis l’époque du programme Apollo et le développement actuel des vols spatiaux sont des thématiques culturelles, historiques et techniques à partir desquelles on peut envisager d’élaborer des séquences pédagogiques de LV anglais à l’attention d’élèves de la voie professionnelle, de sections industrielles en particulier.
Il est possible de revivre le moment historique où Neil Armstrong et Buzz Aldrin font leurs premiers pas sur la lune avec des images d’archives à partir de la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=hzApsIPHRwo
Un reportage en V.O explique le développement actuel des vols spatiaux vers la Lune, puis à terme sur Mars, avec les essais de la méga-fusée Starship par la société SpaceX : https://www.youtube.com/watch?v=NbdIfvh-WLI
Le site de la NASA contient également des ressources multimédia intéressantes (onglet « Multimedia ») : https://www.nasa.gov/
Onzième édition de la Semaine des Langues
L’édition 2026 de la Semaine des langues se déroulera du 23 au 28 mars 2026. C’est un événement majeur pour promouvoir la pratique des langues vivantes dans leur diversité et valoriser la démarche inter-langues au sein des équipes pédagogiques.
La thématique de cette année est : « Les langues pour comprendre le monde »
Les langues vivantes contribuent à mieux comprendre les nouveaux enjeux écologiques, technologiques, culturels et sociétaux. Ils sont donc des outils indispensables pour mieux appréhender le monde dans sa complexité et garantir le dialogue interculturel.
Chaque établissement pourra donc mettre en place des actions dans une démarche de projet autour d’activités culturelles et ludiques impliquant les élèves, leurs enseignants, voire l’ensemble des personnels des établissements mais aussi les assistants de langues ou tout autre intervenant extérieur.
La manière dont est célébrée la Semaine des langues peut prendre des formes très variées selon le contexte et le profil de chaque établissement scolaire. Pour préparer l’édition 2026 et vous faire une idée plus précise de la variété des projets envisageables, vous pouvez télécharger et consulter le livret de synthèse de la Semaine des langues 2025, disponible sur Eduscol, à partir du lien ci-dessous :
https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues
